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刚开始工作的前五年，每次的工作坊都会让我期待；每次把工作坊中学到的理念与活动运用到课堂中，更是让我激动不已。
可是，慢慢地我对工作坊退去了热情。每次从工作坊回来，剩下的只是几个专业术语、几个课堂活动，而已。一个个专业术语互相孤立，连接不成体系；一个个活动看不清其背后运转的机制。
也许，应该停下来读个硕士，有个思考与沉淀的时期：扩建自己的理论框架；除了教学形式趣味性的尝试，也应该